*Loosened Rubber Band will never be recovered

●ゆとり教育

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時として、外国から日本をながめてみたほうが、
日本のことがよくわかる。
韓国の東亜N報は、つぎのように伝える。

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋以下、東亜Ｎ報より＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

日本は、小中学校に続き、高校教育にも「脱ゆとり教育」を導入することを決めた。
日本の文部科学省は２２日、国語、英語、数学を大幅に強化する内容を盛り込んだ新たな
高校学習指導要領の改正案を発表した。

改正案は、「英語の授業は英語で行うのが基本」と明示した上で、「生活で使われる英語」
の習得を目標にし、高校３年間、生徒に教える英単語数も１３００語から１８００語へ約
４０％増やすことにした。

（中略）

また、科学と数学は、これまで「ゆとり教育」路線に沿って、「○○は（難しいので）教え
ない」とし、教育内容に制限を置いた規定を撤廃し、学校や教師の判断で難度の高い授業
もできるようにした。

高校の授業時数も現行基準の週３０単位時間（１単位時間は５０分）の越えてもよいとし
た。

新たな高校学習指導要領は、これから各界の意見を汲み上げる過程を経て、来年３月に告
示され、１３年度入学生から適用される。
ただし、科学と数学は１２年度入学生から先に適用される。

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋以上、東亜Ｎ報より＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

教育は、国の要（かなめ）。
理由は、簡単。
国は、人によって作られる。
人なくして、国は成りたたない。

「ゆとり教育」なるものが、いかに日本の教育を後退させたかは、今さら説明するまでもない。
教育全体が、小学校も、中学校も、そして高校も、だらしなくなってしまった。
たとえば小２で習う掛け算にしても、今では、（教えるだけ）。
本当に教えるだけ。
「覚えたい人は、覚えなさい。覚えたくない人は、覚えなくても結構です」と。
それでおしまい。

ほんの１０年、２０年前には、先生たちは、子どもたちに残り勉強をさせてでも、掛け算の九九を暗記させた。
それでも暗記できない子どもは、宿題につづく宿題で暗記させた。
子どもが泣いても、暗記させた。
この段階で掛け算ができないと、そのあと、算数の学習すべてに影響がおよぶ。

一事が万事。
こういう緊張感が、今、消えてしまった。
ゴムにたとえるなら、伸びて、ゆるんでしまった感じ。
私たちが受けた教育がよいとは思わないが、私たちは中学２年生で、三角関数を学んだ。
サイン、コサイン、タンジェントという、あれである。
それがどんどんと削られ、今に見る教育になった。

この責任は、いったい、だれが負うのか？

教育というのは、そのときはわからない。
結果が出るのは、２０年後とか３０年後。

つい先日の報道によれば、国民１人あたりのＧＤＰは、とうとう世界１３位になってしまった。
「日本は先進国だ」「金持ちだ」と言っていたのは、当の昔の話。
先進国中でも最下位。

日本の（ゆとり教育）を、いちばん喜んだのは、おそらく隣の韓国ではなかったか。
「これで日本を追い抜ける！」と。

そこで（ゆとり教育）の見直しが始まったが、一度ゆるんだゴムは、もとには戻らない。
ここ１０年～１５年は、日本の１人あたりのＧＤＰは、さらにさがる。
今から、覚悟しておこう。

（はやし浩司　家庭教育　育児　育児評論　教育評論　幼児教育　子育て　はやし浩司
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